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張俊云

      一本書,一杯茶,一份繾卷的美麗時光。流年里,選擇與書相伴,便會有幽幽書香伴著老去的光陰于無聲處潤澤心靈,在我們靈魂的花房里釀出一縷縷醇厚的綿長,于舉手投足、一顰一笑間悄然綻放……
       小時候,我居住的林場只有那低矮的土房,土房的天棚大多用是白紙或報紙糊的,到了夜晚,只能用煤油燈照亮。為了節省柴油,人們都會早早入睡。當皎潔的月光透過窗子灑向屋內時,我和兩個姐姐就會睜大眼睛開始一種游戲——在糊天棚的報紙上找字。因只能借助月亮的清輝,我們找的都是中號或大號的黑體字,大多是文章的標題,一人提問,另兩人說出字或句子在棚中的位置。如果總是猜不中,索性爬起來,蹺起腳尖,在棚頂一路搜尋。月影里,一個個方塊字在我腦海里幻化出美麗的圖景,許多生字就是這樣在糊棚紙上認識的。
       入學后,課本為我開啟了一道通往知識殿堂的大門。為了提升我們的閱讀能力拓展知識面,父母省吃儉用堅持給我們訂閱了《動腦筋爺爺》、《故事大王》、《花朵》、《少年文藝》、《小學生》、《東方少年》等書籍,書中有“綠草如茵,花團錦簇”的景色,有溪流歡快的歌聲、有小鳥清脆的鳴叫……靈性的文字、優美的畫面、動人的故事,讓我的夢想幻化成蹁躚的彩蝶,更帶給我對這世界真、善、美的認知。后來發現家中倉房內藏著好多書,有《三國演義》、《岳飛傳》、《林海雪原》、《青春之歌》、《楊家將》、《金光大道》、《九月菊》等,母親怕耽誤我們學習不讓我們看這些閑書,于是每次做完功課后,我就會把這些書“偷”出來悄悄地躲到一個沒人的地方閱讀。我每天都遨游書海,經歷著閱讀的洗禮。
       初中時代的我迷戀上風靡校園的《汪國真詩集》,隨后又沉溺于三毛的游記、瓊瑤的言情小說和羅蘭小語。有時我是詩中的一棵柳,有時我是文中的一幅畫,有時我是故事中的主人公,書就像那淡藍色的風鈴,讓懵懂天真的我佇首聆聽它的低吟淺唱。走進中專校門后,學校的圖書館續燃了我的讀書之旅,《簡愛》、《巴黎圣母院》、《飄》、《傲慢與偏見》、《安娜卡列尼娜》、《紅與黑》、《平凡的世界》等世界名著逐一走進了我的生活。閱讀的欲望驅使著我,除了上課,我把一切時間都用來看書,每天十點寢室息燈后,我就打著手電筒躲在被窩里看書,直到手電發不出一點光才罷休。所以在同學中我的閱讀速度最快,每兩天就會去換一次書。在書與我的世界里,我常常忘記了自己是誰,思緒會尋著作者的腳印一路走去,一次次走近主人公的身邊,又一次次走遠。一次次聆聽,又一次次懷想,與作者在情感和理智的沖突之中較量。參加工作了,我喜歡上了散文,“最是那一低頭的溫柔,象一朵水蓮花不勝風涼的嬌羞”、“面朝大海春暖花開”……這些優美的句子儼然一幅幅美麗的寫意畫,給人美的享受和無限遐思,每每品讀,總會情不自禁自嘴角泛起一絲微笑。
       就像河水哺育的不僅僅是兩岸的草木,還有兩岸的精神。我們讀書,領略的不僅僅是書中的風景,還有人生的真諦,收獲的不僅是前行的激勵和啟迪,更為內心塑造了某些堅韌的東西。“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”讓人伴著春光的律動行走在春天的美景里;“采菊東籬下,悠然見南山”令人陶醉于陶淵明筆下的人生佳境;看《平凡的世界》收獲真摯與堅持;品《汪國真詩集》收獲豁達與瀟灑;讀《撒哈拉的故事》猶如走進一幅充滿異國風情的畫卷;被《鋼鐵怎樣煉成的》打動的是保爾比鋼鐵還堅強的意志及主人公不平凡的人生……不記得看過多少書了,那些雪白或泛黃的書頁載著輕輕淺淺的文字,表達著一個個五彩繽紛的意境,彰顯著一份份真摯動人的情感,不斷在我心中泛起漣漪。
       以書為友,與書偕老。當流光中紅顏老去,那些閱讀過的文字會變成花兒盛開在讀者的心間,使我們一日日褪去淺薄和青澀,愈發沉淀了優雅。怦然心動于幾米的繪畫本《我的心中每天開出一朵花》,每次翻看仿佛心中真有一朵朵小花靜靜開放,吐著芬芳,生長成一片斑斕的花田,為生活的每一天都系上了一個幸福結。

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